珠海2019演讲口才培训师怎么报名
 
一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师！古有苏秦，今天——有你吗？
招生背景:
教育部中央电教馆首次演讲口才培训师线下培训课程取得圆满成功，所有学员都学有所获，学以致用，演讲口才得到很大提升。为了使更多的演讲口才爱好者受益，“教育部中央电教馆演讲口才培训师全国培训实操基地”广东丰湖书院决定继续举办第二期演讲口才培训师线下培训课程。

情绪心理因素，孩子在兴奋急于表达时，家长没有足够的耐心去倾听孩子说话或没有听完孩子的话，就明白孩子要表达内容，而直接打断孩子说话，也会出现口吃；另外，孩子处理情绪的能力还不成熟，如果遇到让他觉得有压力的事情或受到威胁的感受，可能会以口吃的方式表现出来。
环境压力，家长对孩子期望值比较高，持有较高标准，力求完美，这时候不停提问孩子一些问题，反复的让孩子练习，孩子出现口吃的几率也非常高。
粗大运动不协调，孩子在语言发育过程中，部分孩子思维能力较强，但是构音器官的粗大运动不协调，或者口腔肌肉发育不好，也很容易造成口吃。

有其他语言发展问题，语言或言语发展迟缓的孩童，和正常发展的孩子相比，患有口吃的比例较高，自我恢复的能力也较弱。
演讲口才培训师，孩子口吃的主要表现，1. 起始音困难，2. 发音重复，拖长音节，3. 说话之前构音器官的准备性运动过多，4. 说话前的极速呼吸，说话速度突然改变等。
如何排查宝宝口吃问题，1. 语言理解表达能力是否在正常范围内，2. 发音器官粗大运动是否协调，3. 发音是否清晰。
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